Psicanálise: Proposta da importância da escuta RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA Introito.

 

Psicanálise: Proposta da importância da escuta

RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA

Introito.

Podemos afirmar que a Psicanálise é a mais ampla área de atuação do saber humano nos dois últimos séculos, que objetiva entender e promover o auto reconhecimento do sujeito no campo psicodinâmico. E por consequência instiga o desenvolvimento pessoal do profissional bem como o leva a compreender melhor as relações humanas e os fenômenos comportamentais. Por fim no autoconhecimento considero ser o ponto relevante, pois, compreender a própria mente, é o caminho para a auto realização; no relacionamento interpessoal, a psicanálise “referencia” o profissional a compreender melhor os comportamentos, sentimentos e emoções das outras pessoas; no auxílio a outras pessoas, na psicanálise te oferece a base para se estabelecer em lideranças, ou conselheiro, em suas famílias, trabalhos, comunidades, etc. A formação em Psicanálise oferece as partes, profissional e usuário do Sistema um aperfeiçoamento conceitual e prático para ajudar as outras pessoas, principalmente nas escolas em todos os níveis; e na agregação profissional a formação e prática veem a somar de forma a agregar o Psicanalista como parte da sua atuação em outra área profissional (Como exemplo, psicopedagogia, AEE, etc.). No caso da autora, Psicopedagoga com atuação no AEE, por exemplo, a psicanálise veem associar conhecimentos à sua área atual de trabalho, enriquecendo-a. Importante frisar que no ordenamento jurídico brasileiro não existe restrições ao exercício profissional, o Psicanalista com título acadêmico tem legitimidade para Clinicar, ou seja pode trabalhar especificamente com Psicanálise, atendendo em consultório próprio ou compartilhado (coworking), de maneira remunerada ou voluntariamente. Seguindo rigorosamente o método psicanalítico com base em sua formação universitária. Não existe, a nosso ver uma Psicanálise dissociada da teoria e prática. Na formação do psicanalista devemos vislumbrar a etapa teórica e uma etapa prática. Respeita-se, porém, a prática psicanalista não deve ficar restrita aos preceitos de Freud, Lacan, Klein e Jung. Outros teóricos devem ser observados e as suas teorias devem ser experimentadas e relatadas, além da própria prática do profissional psicanalista. Importante que o Psicanalista participe de Momentos de Supervisão, neles se debaterá estudos de casos trazidos pelos profissionais psicanalistas e debatidos em conjunto para uma melhor atuação e visão de campo prático. Nestes encontros se realizam na prática a Análise profissional realizada em grupo. Se possível, destes encontros devem sair casos concretos lavrados em termos monográficos e compartilhados. Defendemos que a formação do Psicanalista, no âmbito da pós-graduação universitária nunca estará completa, na formação se recebe as bases teóricas no contexto de um curso de formação em Psicanálise Clínica. Assim, se firma que além da base teórica, devemos realizar, ainda na formação teórica, atendimento clínico. A psicanálise veem ocupando um espaço social e profissional relevante por conta de alguns fatores que propicia benefícios ao profissional e ao usuário do “Sistema de Atendimento Psicanalítico”. Exemplos do porquê estudar psicanálise.EXEMPLOS:1.1. Quais os benefícios de estudar Psicanálise. A autora buscou e encontrou nesta formação acadêmica especializada os motivos: 1. Autoconhecimento; 2. Relacionamento interpessoal; 3. Auxílio a outras pessoas; e 4. Agregar na profissão atual. Para a conclusão deste introito é bom ressaltar sobre o aspecto de regulamentação da profissão de Psicanalista. Na República Federativa do Brasil e no mundo, a psicanálise é exercida livremente. No Brasil, é uma profissão reconhecida socialmente, porém no plano jurídico-legislativo não é regulamentada, podendo todo e qualquer profissional com formação em psicanálise exercê-la. A atividade tem citação reconhecida pelo Ministério do Trabalho e Emprego (CBO – código 2515.50. O Psicanalista é um profissional analítico, que desenvolve seu trabalho em consultórios, empresas, instituições, hospitais, ou tantos outros espaços nos quais cabe-se a utilização da técnica psicanalítica. O exercício da psicanálise é livre e leigo (não restrito a médicos e psicólogos).

 

Psychoanalysis: Proposal for the importance of listening RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA Summary.

 

Psychoanalysis: Proposal for the importance of listening

RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA

Summary.

The author is a specialist in Clinical and Institutional Psychopedagogy, Specialist in Special Education and Specialized Educational Assistance - AEE. Since 2003, he has always developed the idea that listening to adults, adolescents and children is relevant, in particular listening to the inner pain of their families. In professional practice, he has the opportunity to experience emotional conflicts between family members and children and adolescents with different emotional conflicts. It is possible that, from listening, the presence of psychiatric disorders can be identified, to be followed up by a specialized doctor, and the educator and psychoanalyst know how to differentiate what can be psychiatric disorders and disorders, counting on the emotional conflict presented. To exercise the “Power of Listening” and safely contribute to the user, it is important to understand the knowledge bases of human behavior. And in this sense, I understand that the scientific basis acquired in the FAVENI Post-Graduation (Specialization Course - Psychoanalyst Title) provides the principles to initiate deeper studies. In this article, aiming at the title of specialist in Psychoanalysis, listening is an important ally to assist the user, in helping the mental disorder, as a “syndrome” or disease that affects the mind in various ways. In the AEE rooms we find different manifestations, and the most common of this disorder are generalized anxiety, panic, hallucinations, compulsions, bipolarity, among other behaviors that must be diagnosed and treated by the psychiatrist, and have in psychoanalysis or psychopedagogy a support for social integration. . In this sense, we can understand that social integration becomes the set of processes used so that all elements of a society dialogue and peaceful social relations exist. That is, ensuring that all elements of society are incorporated into it, ensuring its cohesion. Again, we can say that in listening, especially in the school environment where children with physical and mental disabilities are operated, this act of listening to the student, the teacher, the family member who has a user in the AEE can contribute to social inclusion and avoid exclusion. And in this sense I bring the collation that in school there can be no social exclusion. Thus, the psychoanalyst in the school with Public or Private Service of AEE, when working the removal of the social exclusion, that is, the institutional discrimination of people or groups, leaving them outside the conventional systems, we will be contributing so that individuals and classes are socialized in multicultural environments that will find it easier to relate to and understand individuals from different cultures. The presence of the “power of listening” must be transformed into feelings of belonging, increasing security and reducing worry. In listening, the psychoanalyst can transform the idea of ​​seeking positive feelings, undoing the creation of stereotypes, prejudices and different forms of discrimination such as racism, xenophobia or homophobia. And the prejudice against the mentally handicapped in its most diverse nosological and nosographic varieties. In listening, we can help to remove the reasons for social exclusion: a) Ethnicity; b) Religion; d) Gender; e) Sexual Orientation; f) Social class; g) Political Ideologies; h) Age; i) Appearance; and j) Disabilities.

Keywords: Neuroscience and Brain Mapping. SYNDROMES WITH REPERCUSSION IN INTELLECTUAL DISABILITY, DISORDERS AND NEUROPSYCHOLOGICAL DISORDERS. Learning process. Learning and Behavior Disorders.

 

 

 

Psicanálise: Proposta da importância da escuta RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA Resumo.

 

Psicanálise: Proposta da importância da escuta

RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA

Resumo.

A autora é especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Especialista em Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado – AEE. Desde o ano de 2003, sempre desenvolveu a ideia de que a escuta do adulto, adolescente e da criança é relevante, em particular escutar a dor interior dos seus familiares. No exercício profissional tem a oportunidade de vivenciar conflitos emocionais de familiares com crianças e adolescentes com conflitos emocionais diversos. É possível que a partir da escuta se possa identificar a presença de distúrbios psiquiátricos, a ser acompanhado por médico especializado, e ao educador e psicanalista saber diferenciar o que pode ser transtornos e distúrbios psiquiátricos a contar com o conflito emocional apresentado. Para exercer o “Poder de Escuta” e contribuir seguramente com o usuário é importante entender as bases de conhecimento do comportamento humano. E neste sentido compreendo que a base cientifica adquirida na Pós-Graduação FAVENI (Curso de Especialização – Título de Psicanalista) fornece os princípios para iniciar estudos mais profundo. Neste artigo objetivando o título de especialista em Psicanálise, se tem na escuta um importante aliado para assistir o usuário, no auxílio ao distúrbio mental, enquanto “síndrome” ou doença que afeta a mente de várias formas. Nas salas de AEE encontramos manifestações diversas, e as mais comuns desse transtorno estão ansiedade generalizada, pânico, alucinações, compulsões, bipolaridade, entre outros comportamentos que devem ser diagnosticados e tratados pelo médico psiquiatra, e ter na psicanálise ou psicopedagogia um suporte de integração social. Neste sentido podemos entender que a integração social passa a ser o conjunto de processos utilizados para que todos os elementos de uma sociedade dialoguem e existam relações sociais pacíficas. Isto é, garantir que todos os elementos da sociedade nela sejam incorporados, garantindo a sua coesão.  Novamente podemos afirmar que na escuta, principalmente no ambiente escolar onde se opera com crianças com deficiências física e mental, este o ato de ouvir o discente, o professor, o familiar que tem usuário no AEE podemos contribuir com a inclusão social e evitar a exclusão. E neste sentido trago a colação que na escola não pode haver exclusão social. Assim, o psicanalista na escola com Serviço Público ou Privado de AEE, ao trabalhar o afastamento da exclusão social, ou seja à discriminação institucional de pessoas ou grupos, deixando-os fora dos sistemas convencionais, estaremos contribuindo para que indivíduos e classes sejam socializado em ambientes multiculturais que terão uma maior facilidade em relacionar-se e compreender indivíduos de culturas diferentes. A presença do “poder de escuta” deve ser transformado em sentimentos de pertencer, ampliando a segurança reduzindo a preocupação.  Na escuta, o profissional psicanalista pode transformar a ideia de busca de sentimentos positivos, desfazendo à criação de estereótipos, preconceitos e diferentes formas de discriminação como o racismo, xenofobismo ou homofobia. E o preconceito ao deficiente mental em suas mais diversas variedades nosológicas e nosográficas. Na escuta poderemos contribuir para afastar os motivos de exclusão social: a) Etnia; b) Religião; d) Gênero; e) Orientação Sexual; f) Classe social; g) Ideologias Políticas; h) Idade; i) Aparência; e j) Deficiências.

Palavras-chave: Neurociência e Mapeamento Cerebral. SÍNDROMES COM REPERCUSSÃO NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, DISTÚRBIOS E TRANSTORNOS NEUROPSICOLÓGICOS. Processo de aprendizagem. Distúrbios de Aprendizagem e Comportamento.

 

 

TCC P3

 

 

Psicanálise: Proposta da importância da escuta

RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA

 

 

 

 

 

 

Declaro que sou autor deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que o mesmo foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou integralmente, de forma ilícita de nenhuma fonte além daquelas públicas consultadas e corretamente referenciadas ao longo do trabalho ou daqueles cujos dados resultaram de investigações empíricas por mim realizadas para fins de produção deste trabalho.

Assim, declaro, demonstrando minha plena consciência dos seus efeitos civis, penais e administrativos, e assumindo total responsabilidade caso se configure o crime de plágio ou violação aos direitos autorais (Nos termos da 3ª Cláusula, § 4º, do Contrato de Prestação de Serviços).

 

 

 

RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA

 

 

 

 

 

 

 

______________________________________

e-mail: rayhenriquerabelo@gmail.com

TCC P2

 

2022

Faculdade de Venda Nova do Imigrante

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO

 

 

 

Psicanálise: Proposta da importância da escuta

 

 

Artigo científico apresentado a Faculdade FAVENI como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicanálise.

 

 

 

 

 

RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA

 

 

 

 

Fortaleza

2022

TCC P1

 

Faculdade de Venda Nova do Imigrante

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO

 

PSICANÁLISE

 

 

 

RAIMUNDA HENRIQUE RABELO DA SILVA

 

 

 

Psicanálise: Proposta da importância da escuta

 

 

 

 

 

 

Fortaleza

2022

Referência: SILVA, Professora Raimunda Henrique Rabelo da

 Referência gerada com sucesso.

Referência: SILVA, Professora Raimunda Henrique Rabelo da. Psicanálise: psicanálise: proposta da importância da escuta. Fortaleza: Escola Virtual Cecu Centro de Ensino e Cultura Universitária Ead, 2022. 25 p. (Orientação de TCC). Trabalho de conclusão de curso de especialização em psicanálise. Orientador extrauniversidade Professor César Augusto Venâncio da SILVA. Neurocientista.. Disponível em: https://psicanaliseescuta.blogspot.com/. Acesso em: 29 set. 2022.

Citação com autor incluído no texto: Silva (2022)

Citação com autor não incluído no texto: (SILVA, 2022)